LECTURA EF RELACINADA CON LA UNIDAD 2.

 

🏸 Lectura: "La pluma que quería volar"

Había una vez una pluma muy especial. No era una pluma de escribir, ni de pájaro. ¡Era una pluma de bádminton!

Vivía en una caja, junto a otras plumas y raquetas. Pero esta pluma tenía un sueño: quería volar muy alto, más alto que nadie.

Un día, llegó al gimnasio la clase de 1ºB. El profe Luis dijo:

—Hoy vamos a jugar al bádminton. ¡Vamos a hacer volar las plumas!

La pluma especial se emocionó. Cuando Carla la eligió y la lanzó con su raqueta… ¡la pluma voló, voló y voló!

—¡Mira, profe! —gritó Carla—. ¡Mi pluma ha volado hasta el techo!

Todos aplaudieron. La pluma estaba feliz. Había cumplido su sueño.

Desde ese día, cada vez que alguien juega al bádminton, la pluma sonríe… porque sabe que volar es posible.

❓ Preguntas para pensar y compartir

1. ¿Qué tipo de pluma era la protagonista?

2. ¿Qué quería hacer la pluma?

3. ¿Quién la ayudó a volar?

4. ¿Cómo se sintió la pluma al final?

5. ¿Has jugado alguna vez con una raqueta?

6. ¿Qué cosas te gustaría que volaran muy alto?

LECTURAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

 

Lectura: “Martina y el juego del cuerpo feliz”

Martina era una niña muy alegre que adoraba correr, saltar y jugar con sus amigos. Cada martes, en Educación Física, aprendía cosas nuevas sobre su cuerpo y cómo cuidarlo.

Un día, el profe les dijo: —Hoy vamos a jugar al “cuerpo feliz”. Cada parte del cuerpo tiene una misión especial, ¡y debemos moverla con alegría!

Martina empezó a mover los brazos como si volara, las piernas como si saltara en la luna, y la cabeza como si dijera “sí” y “no”. Todos reían y se divertían.

Después, el profe les preguntó: —¿Qué necesita nuestro cuerpo para estar feliz?

Martina levantó la mano y dijo: —¡Agua, frutas, dormir bien y jugar mucho!

El profe sonrió: —¡Exacto! Nuestro cuerpo es como un amigo: si lo cuidamos, nos ayuda a sentirnos mejor.

Desde ese día, Martina siempre recordaba que moverse, comer sano y descansar eran parte del juego del cuerpo feliz.

Preguntas para pensar

1. ¿Qué hizo Martina en la clase de Educación Física?

2. ¿Qué cosas ayudan a que el cuerpo esté feliz?

3. ¿Cómo puedes cuidar tu cuerpo cada día?

4. ¿Qué parte del cuerpo te gusta mover más cuando juegas?

RECREOS DIVERTIDOS /EF

 CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Recreos 1º ciclo EP: Grupo dinamizador sexto de primaria. Los alumnos de sexto organizarán una sesión de juegos previa con los alumnos de 1º a tercero para explicarles la rutina de juegos de patio. IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO RESPONSABLE DE PATIO.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Fútbol.	Juegos de comba y la corona.	Balón a la pared.	Pulpo y baloncesto.	Balonmano.

Recreos 2º ciclo EP Grupo dinamizador sexto de primaria. Los alumnos de sexto se encargaran del arbitraje y resolución de conflictos. IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO RESPONSABLE DE PATIO.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Fútbol y baloncesto.	Balón prisionero y voley.	Sesión reservada para las actividades programadas desde la concejalía de juventud.	Fútbol y voley.	Balonmano y baloncesto.

¿Cómo aprendemos a resolver los conflictos desde EF? (Método RULER)

 

🟢  “El Puente de la Paz”

Objetivo: Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo para superar un reto físico.

🧩 Material:

• Aros, colchonetas o cuerdas para simular un “río”

• Tarjetas con situaciones conflictivas cotidianas (ej. “Juan no quiere compartir el balón”, “Ana se enfadó porque no la eligieron”)

🚀 Desarrollo:

1. Se divide la clase en grupos de 4-5 niños.

2. Cada grupo debe cruzar el “río” usando solo los materiales disponibles (ej. aros como piedras, colchonetas como balsas).

3. Antes de cruzar, deben resolver una tarjeta de conflicto mediante el diálogo. El grupo debe proponer una solución justa y respetuosa.

4. Si lo hacen correctamente, pueden avanzar. Si no, deben reflexionar y volver a intentarlo.

💬 Variantes:

• Añadir roles como “mediador” o “portavoz”.

• Usar títeres o dibujos para representar los conflictos.

JORNADA DE CONVIVENCIA

 El pasado viernes vivimos una jornada muy especial en el colegio. Fue un día estupendo, lleno de sonrisas, aprendizaje y compañerismo.

Durante la convivencia, todos los grupos compartimos actividades en equipos multinivel, en los que los más pequeños y los mayores trabajamos juntos. Gracias a ello, aprendimos unos de otros, nos ayudamos en cada momento y disfrutamos de la experiencia de aprender en grupo.

Descubrimos que ayudar no solo significa ofrecer una mano, sino también aceptar el apoyo de los demás con alegría y gratitud.

Terminamos la jornada felices, con el corazón lleno y con la ilusión de seguir viviendo cada día en un ambiente de respeto, colaboración y ayuda mutua. ¡Qué gran equipo formamos cuando nos ayudamos y nos dejamos ayudar!

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