LECTURAS DE LA MATERIA DE: EDUCACIÓN FÍSICA 1º “El semáforo que hablaba bajito”

 

LECTURAS DE LA MATERIA DE: EDUCACIÓN FÍSICA 1º

 

LECTURA 18

 

ANTES DE LA LECTURA 1.  Organiza el silencio y la postura. 2.  Explica brevemente qué se va a leer. 3.  Activa conocimientos previos con una pregunta corta. 4.  Marca el propósito de la lectura. 5.  Da una instrucción final de concentración.

“El semáforo que hablaba bajito”

 

LECTURA

En el camino hacia la escuela había un semáforo muy especial. No tenía una voz fuerte, pero hablaba bajito para que solo los niños atentos pudieran escucharlo.

Cada mañana, cuando Leo y Sofía llegaban al cruce, el semáforo les decía: “Rojo, quietos; verde, adelante; ámbar, preparados”. Un día, Leo iba distraído mirando un pájaro y no vio que la luz estaba roja. El semáforo susurró: “¡Alto, pequeño!”. Leo se detuvo justo a tiempo. Sofía lo tomó de la mano y le recordó que siempre debían mirar antes de cruzar.

Cuando la luz se puso verde, caminaron despacio, sin correr, mirando a ambos lados. El semáforo, contento, les dijo: “Muy bien, así se cruza seguro”.

Desde entonces, Leo y Sofía escuchaban siempre al semáforo, aunque hablara bajito. Sabían que cuidaba de ellos y de todos los niños del barrio.

DESPUÉS DE LA LECTURA   ¿Qué hacía especial al semáforo?   ¿Por qué Leo tuvo que detenerse?   ¿Qué hicieron los niños cuando la luz se puso verde?

LECTURAS DE LA MATERIA DE: EDUCACIÓN FÍSICA 1º “La carrera de las cintas de colores”

 

LECTURAS DE LA MATERIA DE: EDUCACIÓN FÍSICA 1º

 

LECTURA 17

 

ANTES DE LA LECTURA 1.  Organiza el silencio y la postura. 2.  Explica brevemente qué se va a leer. 3.  Activa conocimientos previos con una pregunta corta. 4.  Marca el propósito de la lectura. 5.  Da una instrucción final de concentración.

“La carrera de las cintas de colores”

 

LECTURA

En el patio de la escuela, los niños de 1º estaban muy emocionados. La maestra Clara había preparado un juego tradicional llamado La carrera de las cintas de colores.

Cada niño tenía una cinta larga atada a la cintura, que arrastraba por el suelo como si fuera la cola de un cometa. Cuando sonó el silbato, todos comenzaron a correr por el patio, intentando que su cinta no fuera pisada por nadie.

Si alguien pisaba la cinta de otro, ese niño debía levantar la mano y salir un momento del juego para volver a entrar después. Mateo corría rápido, pero también miraba a sus amigos para no chocarse. Lucía reía mientras esquivaba a los demás. El viento movía las cintas y parecía que el patio estaba lleno de serpientes de colores.

Al final, la maestra Clara reunió a todos y les dijo que lo más importante no era ganar, sino jugar con cuidado y divertirse juntos. Los niños terminaron sentados en círculo, respirando tranquilos y orgullosos de haber jugado sin empujones. Ese día aprendieron que los juegos tradicionales no solo son divertidos, sino que ayudan a moverse, respetar y compartir.

DESPUÉS DE LA LECTURA   ¿Qué tenían atado los niños a la cintura?   ¿Qué debían evitar durante el juego?   ¿Qué dijo la maestra que era lo más importante?